Seneste udgivelser og open calls

Nyt temanummer er nu på gaden: Landskaber for leg, kunst og udforskning

Hvordan skaber vi inspirerende miljøer, hvor børn og unge kan udforske kreativitet, kunst og læring i en verden i konstant forandring? Dette temanummer, baseret på BIN-Norden-konferencen i Bergen 2023, samler en række unikke bidrag fra forskere, kunstnere, konsulenter og pædagoger, der sammen udforsker denne dagsorden. Udgivelsen rummer forsknings- og formidlingsartikler, der spænder fra praktiske eksempler til poetiske refleksioner. Tag

Læs mere »

Nyt call: Digital børnemagt? Et temanummer om magtrelationer mellem børn og teknologier fra et børnekulturelt perspektiv

Med dette temanummer ønsker vi at belyse børns hverdagsliv med digitale teknologier fra et børnekulturelt perspektiv. Temanummeret stiller skarpt på børns digitale hverdagspraksisser og på de intentioner, ønsker og forestillinger, som børn knytter til deres teknologibrug, ligesom vi kaster lys på de uhensigtsmæssigheder, som børn oplever i deres hverdagsliv med digitale teknologier. I en tid, hvor skærmdebatten raser, og

Læs mere »

Open Call: Formidlingsfællesskaber – fortællinger om kulturelle praksisser med 0-6-årige

BUKS Tidsskrift for Børne- og UngdomsKultur, vol. 70/2024 Tidsskriftet BUKS ønsker med dette temanummer at invitere bidragydere fra hele Norden til at formidle fortællinger om deres kulturelle praksisser med 0-6-årige. Indholdet er den praksisnære formidling mellem kunstnere, pædagoger og andre professionelle kulturudøvere: Sådan kan vi i fællesskab inspirere hinanden til at ny- og omskabe hverdagen i det nuværende institutionsliv,

Læs mere »

Open call: Child Cultures: Landscapes for play, art, and explorations

BUKS Journal of Child and Youth Cultures, vol. 69/2024 Children are actors and constructors of cultures in their social participation and play. Nordic childhood is often referred to as an ideal one in this regard. However, recognizing the complexities of our world today, there is a need for reconceptualising children and child culture across boundaries and landscapes. In these

Læs mere »

Open Call: Unge stemmer og nye perspektiver i legeforskning

BUKS Tidsskrift for Børne- og UngdomsKultur, vol. 68/2023 I de senere år er der sket en opblomstring af pædagogiske, didaktiske og uddannelsesmæssige perspektiver på leg og legende tilgange, dets potentialer og kvaliteter samt muligheder og begrænsninger. Vi ser i tiden større nationale udviklings- og forskningsprojekter om blandt andet leg, kunst og æstetik i dagtilbud (LegeKunst), legende tilgange på pædagog-

Læs mere »

Årg. 39 Nr. 67 (2023): Tema: LegeKunst

I dette temanummer præsenteres en række artikler, som teoretiserer, undersøger og analyserer forhold mellem leg, dannelse, kunst, kultur, samskabelse og æstetiske processer med baggrund i det nationale forsknings- og udviklingsprojekt LegeKunst. Formålet med projektet har været at fremme leg og dannelse gennem børns møde med kunst og kultur i dagtilbud. For at undersøge dette nærmere og understøtte projektet har der

Læs mere »

Open Call: Child Cultures: Landscapes for play, art and explorations

BUKS Journal of Child and Youth Cultures, vol. 69/2024 Children are actors and constructors of cultures in their social participation and play. Nordic childhood is often referred to as an ideal one in this regard. However, recognizing the complexities of our world today, there is a need for reconceptualising children and child culture across boundaries and landscapes. In these

Læs mere »

Årg. 38 Nr. 65 (2022): Tema: Tidlig Kulturstart

Temanummeret Tidlig Kulturstart åbner en række vinduer ind til nogle af de mange regionale og lokale projekter, eksperimenter og nye idéer, som er støttet af Slots- og Kulturstyrelsens satsning Tidlig Kulturstart. Bidragene fordeler sig over tre formater: forskningsartikel, formidlingsartikel og kommenteret billedserie. Den første artikel, Limtråd og løvediadem: Om udvekslinger af handlekraft mellem børn, ting og rammesætninger i kultur

Læs mere »

Årg. 38 Nr. 66 (2022): Designing for Play in New Nordic Childhood

Udgivne numre Velkommen til et festfyrværkeri af artikler om design og leg. Leg er for alvor ved at vende tilbage til pædagogikken og designprocesserne. Hvordan leg skal forstås og indgå og påvirke makerspacet, klasseværelset og rød stue i boligkvarteret i forstaden, ja, det ved ingen endnu. Men diskussionerne, observationerne, forløbene og legene er i fuld gang, og med disse

Læs mere »